Archive for June 2, 2009

The Knights Of Cygnus

koc

 

The Knights of Cygnus is a group of characters/players which are recruited by the Empress of Maple World to guard against the attacks of the Black Magician in any occation which he may strike.

The Order? That’s an organization of people who pledge loyalty to Empress Cygnus. The original name is the Order of Cygnus, but it’s commonly shortened to the Order.  

Though they pledge loyalty to an Empress, they aren’t people that form kingdoms or desire power. Their goal is one; to work together with the Empress to defend the Maple World from the Black Magician.

Right now in the Maple World, there are numerous signs that the Black Magician, who led the world into the path of destruction, is about to appear again. The minions of the Black Magician are showing up, also.

The Black Magician hasn’t appeared yet… but it would be too late to prepare after he does. The Order is collecting information on the Black Magician, and defeating his minions and becoming stronger earlier on.

The Empress will definitely appear to the surface soon. When that happens, she will officially recruit for the Order. Before that, how about a preview of it? If you’re interested, it wouldn’t be so bad to try becoming an Order member.

Are you ready to fight for the Empress? Then I’ll turn you into a Knight of the Order of Cygnus.

 

The knights of the Order of Cygnus is also known as KOC for short.

 When getting the 1st job advancement at level 10, you can become an Apprentice Knight.
At level 10, you can choose one of the following Knights.

Mihile, Warrior of Light

 A swordsman with the Light Sprite. Turns the power of the Sprite into a soul form, and imbues it within the sword to use it. This is based on the Hero from the original adventurers series and it has many powerful skills such as brandish, advanced combo, soul charge and even a short ranged teleporting skill. The Soul Master is one of the best knights to use if u like raw damage and high hp.


Oz, Magician of Fire

A magician with the Fire Sprite. Amplifies the power of the Sprite with magic to wield it. The Flame Wizard is much like the Fire/Posion Mage from the original adventurer series and shares many similar skills. Teleport, Fire arrow, mp eater are just some of the skills. However, new and more deadly skills had been added, for instance Flame Curtain ( a fire elemental posion mist which affects bosses ) and Efrit ( inhearited from the Ice/ Lightning Mages )
 

Irina, Archer of Wind

A bowman with the Wind Sprite. Loads the power of the Sprite into the bow to shoot powerful arrows. A archer by nature, this is one of the best long range characters to play. Using the power of the wind, many new skills have been made available to players. Skills like Windwalk, wind blow and a very powerful transformation skill called Albertross are new in the wind breaker’s arsernal. This class is mainly a DPS class and can be very nice to use if properlly managed.


Icarut, Thief of Darkness

A thief with the Darkness Sprite. Not only is the power of the Sprite used, but is capable of handling powerful poison. Like the Night Lords before him, the Night Walker is a expert in throwing stars to defeat enemies fast and effictively. However, this job has additional skills such as Vampire and Posion Sling to deal AOE damage in a pretty close range. This proves that the Night Walker isn’t afraid to fight near ranged.


Hawkeye, Pirate of Lightning

A pirate with the Lightning Sprite. Awakens the entire body with the power of the Sprite, and uses powerful bodily skills. You can only advance to the Striker job. The Striker like the Viper share alot in common, their speed and power and technique in defeating mass ammounts of mobs in a short period of time makes them a very powerful class indeed. Like the Viper, Strikers have a extreamly powerful crititcal hit skill and with thier ability to use lightnign to their advantage, they do a fair ammount of damage, even almost a match to the original vipers.

 

 

Guess wats this F3??

http://nuar69.blogspot.com/2008/08/konflik-sekolah-wawasan.html

http://www.iab.edu.my/Jurnal/Jurnal%202006/Wawasan.pdf

http://www.pemudaumno.org.my/modules.php?name=News&file=article&sid=2414

http://pmr.penerangan.gov.my/index.php?option=com_content&view=article&id=1199%3Asekolah-wawasan&catid=180%3Ajenis-jenis&Itemid=10

Sekolah Wawasan
Sekolah Wawasan
Sekolah Wawasan adalah sekolah rendah yang berkonsepkan belajar bersama-sama dalam satu kawasan yang sama tanpa mengira kaum atau agama. Di bawah konsep ini, dua atau tiga buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditempatkan dalam kawasan yang sama. Setiap sekolah akan mempunyai bangunan sendiri yang boleh disambung antara satu sama lain dengan menggunakan jambatan penghubung (link-way).

 

Tujuan dan matlamat Sekolah Wawasan

1.Untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-bagai bangsa dan latar belakang
2.Untuk memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran
3.Untuk melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi dan persefahaman yang tinggi demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu padu
4.Untuk menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua warga sekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti-aktiviti lain di sekolah
Pada masa ini terdapat 5 buah Kompleks Sekolah Wawasan yang telah beroperasi dengan jayanya iaitu :

Kompleks Sekolah Wawasan Pekan Baru, Parit Buntar, Perak
Kompleks Sekolah Wawasan Taman Aman, Alor Setar, Kedah
Kompleks Sekolah Wawasan Tasik Permai, Pulau Pinang
Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya, Selangor
Kompleks Sekolah Wawasan Pundut, Seri Manjung, Perak

Sumber Maklumat: Kementerian Pelajaran Malaysia

SEKOLAH WAWASAN : Sejauh manakah Ia Mampu Melahirkan Generasi
Bersatu padu di Masa Akan datang
Prof. Madya Dr. Azizi Yahaya
Amir Hamzah Abdul
Sanif bin Sapaat
Abstrak
Malaysia sebagai negara yang kian pesat membangun, sudah pasti
akan mengalami perubahan dalam semua aspek keperluan negara,
khususnya dalam bidang politik, sosial dan ekonomi. Namun, keutuhan
Malaysia mengekalkan konsep pemajmukan kaum, jika tidak diimbangi
dengan betul , akan mewujudkan satu lagi pertentangan kaum. Konsep
Sekolah Wawasan yang kini dipraktikkan, dipandang sebagai salah
satu usaha pemimpin negara untuk melahirkan anak bangsa Malaysia
yang lebih bersifat cintakan negara. Jika dilihat kerangka konsep yang
berkenaan, sekolah yang dahulunya terasing antara satu sama lain
kini disatukan dalam satu sistem pendidikan yang seragam dan selari
dengan hasrat negara untuk menghasilkan rakyat yang mempunyai
semangat baru bagi meneruskan wadah wawasan negara. Falsafah
Pendidikan Negara juga menitikberatkan keharmonian dalam proses
penimbaan ilmu. Justeru itu langkah bijak itu dianggap sebagai
persediaan Malaysia menempuh alaf mendatang, yang sudah pasti
lebih mencabar, menuntut ketahanan mental dan kerohanian manusia
yang hidup ketika itu.
PENGENALAN
Peristiwa berdarah 13 Mei 1969 merupakan titik hitam dalam sejarah negara.
Walaupun kejadian itu sudah lama berlalu, tidak mustahil ia berulang kembali jika
gagal memanfaatkan masa dan zaman yang sedang diharungi. Ketika itu Malaysia
mengalami kekacauan yang sungguh mengaibkan. Lantaran peristiwa itu, pemimpin
negara diketuk minda mereka untuk memulihkan semula hubungan antara kaum di
negara ini. Kesinambungan usaha itu berlanjutan sehinggalah ke dekad baru ini.
Cadangan Perdana Menteri, Dato’ Seri Dr. Mahathir Mohamad, untuk membentuk
sistem persekolahan yang lebih bersifat kolektif dan berciri keharmonian kaum
dianggap langkah bijak.
Sebagai negara yang kian pesat membangun, sudah pasti Malaysia akan
mengalami perubahan dalam semua aspek keperluan negara, khususnya dalam bidang
politik, sosial dan ekonomi. Namun, keutuhan Malaysia mengekalkan konsep
pemajmukan kaum, jika tidak diimbangi dengan betul, akan mewujudkan satu lagi
pertentangan kaum.
KONSEP
Konsep Sekolah Wawasan ialah usaha melahirkan anak bangsa Malaysia yang lebih
bersifat cintakan negara dengan menyatukan sekolah dalam satu sistem pendidikan
yang seragam yang dahulunya terasing antara satu sama lain untuk mewujudkan satu
pertembungan etnik dalam satu ruang yang sama. Ini bermaksud penggabungan
sekolah berkenaan sudah pasti akan menemukan pelajar kepada satu andaian baru
dalam hidup mereka.
OBJEKTIF
Objektif utama pengujudan sekolah wawasan ialah untuk melahirkan anak bangsa
Malaysia yang lebih bersifat cintakan negara. Sekolah wawasan yang dicernakan oleh
Perdana Menteri mampu menjadikan pemangkin dalam merealisasikan impian
wawasan 2020. Sekolah Wawasan ialah sekolah yang dahulunya terasing antara satu
sama lain kini disatukan dalam satu sistem pendidikan yang seragam. Apabila anak
Melayu, Cina, India dan kaum lain dapat berinteraksi sejak peringkat awal
persekolahan sudah tentu akan lahir satu generasi Malaysia yang bersifat pelbagai
budaya. Pada masa ini, orang Melayu mampu menguasai budaya bangsa lain. Begitu
juga kaum lain, sudah tentu sifat kekitaan yang pernah berlaku pada 13 Mei 1969
tidak akan lahir lagi dalam diri rakyat Malaysia.
SEKOLAH WAWASAN
Hari ini masih lagi wujud sekolah bersifat perkauman. Masih ada sekolah yang
dikhaskan untuk kaum Melayu, Cina dan India. Bagaimana jika sekolah sebegini
masih wujud untuk tempoh 20 hingga 30 tahun akan datang? Adakah sistem
pendidikan sedemikian mampu menjamin perpaduan antara kaum di Malaysia tetap
kukuh?
Ilham yang telah dicernakan oleh Perdana Menteri iaitu pengujudan Sekolah
Wawasan mampu menjadi titian untuk mencapai matlamat penyatuan etnik yang
terdapat di Malaysia untuk mencintai negara sepenuhnya. Untuk menuju ke matlamat
itu, Malaysia perlu bersedia menyediakan elemen manusia yang jauh daripada virus
perosak. Bukan mudah bagi negara memastikan ia sentiasa berada dalam kawalan.
Pembentukan sistem persekolahan sedemikian adalah variabel kepada pemusatan
etnik berjiwa Malaysia. Ini kerana dalam sistem itu bukan sahaja bangsa Melayu yang
akan bersekolah berkenaan tetapi akan turut terhimpun pelbagai ras dan agama.
Lantaran daripada pertemuan itu, satu wadah pendidikan akan mewujudkan
pertembungan budaya dan bangsa.
Mekanisme pemusatan etnik perlu sejajar, baik dari segi kurikulum dan
kokurikulum. Sekolah Wawasan yang telah diluluskan oleh kabinet pada tahun 1997
memerlukan satu sistem pendidikan yang jitu. Penyediaan keperluan pendidikan perlu
selaras dengan hasrat dan matlamat penubuhan sekolah berkenaan.
Kementerian Pendidikan selaku institusi yang bertanggungjawab perlu
memikirkan input yang akan dipraktikkan dalam memastikan ia benar-benar memberi
manfaat untuk tempoh terdekat dan masa hadapan. Perancangan, pengkajian dan
penyelidikan berterusan perlu dilakukan bagi menjamin mutu dan jumlah yang keluar
daripada perlaksanaan sistem ini agar tidak tersasar daripada kehendak negara.
Dalam penubuhan Sekolah Wawasan, kita perlu melihat dalam konteks
penggunaan kaedah pemikiran timbal balik, iaitu proses melihat setiap perancangan
yang dilakukan bagi mewujudkan elemen pertentangan atau lebih tepat lagi wujudnya
konsep pro dan kontra. Jika kita fikirkan bahawa Sekolah Wawasan akan menjamin
mutu pendidikan negara kita, namun adakah ia akan dapat mencapai matlamat itu
sepenuhnya?
Jika dilihat secara global, mungkin akan wujud pelbagai masalah daripada
sistem ini. Jika hanya melihat dalam satu sudut pandangan memanglah amat baik
tetapi perlu juga difikirkan pro dan kontra dalam membina sesuatu sistem itu. Kesankesan
negatif dengan penubuhan Sekolah Wawasan akan dibincangkan kemudian.
Seperkara yang perlu diingat, masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai
kaum dan isu-isu sensitif akan mengundang konflik yang membawa parah. Sejarah
negara telah menyaksikan bahawa sistem pendidikan yang ditinggalkan oleh penjajah
Inggeris iaitu pengasingan sekolah dan tiadanya peraturan yang seragam dipakai
untuk semua sekolah telah melahirkan bibit-bibit semangat perkauman yang menebal.
Pada ketika itu, sekolah Cina menggunakan sukatan dan sistem pendidikan
yang berorientasikan negara China. Begitu juga dengan sistem pendidikan bagi
masyarakat India yang berkiblatkan negara India. Di beberapa buah sekolah pula,
guru-guru diambil dari negara China dan India. Situasi beginilah yang ingin dilihat
oleh penjajah dengan rakyat Melayu pada ketika itu tidak bersatu padu. Semangat
perkauman yang tebal ini terbawa-bawa selepas merdeka sehingga mencetuskan
peristiwa 13 Mei 1969.
Maka jika penyelesaian yang wajar diambil ialah mewujudkan semangat
integrasi antara kaum. Integrasi yang dimaksudkan dalam konteks ini ialah
mewujudkan kerjasama dan harmoni di antara kaum di negara ini.
Jika diteliti Penyata Razak 1956 yang mana “tujuan dasar pelajaran di dalam
negara ini ialah bermaksud hendak menyatukan murid-murid daripada semua bangsa
di dalam negara ini dengan memakai satu peraturan pelajaran yang meliputi semua
bangsa dengan menggunakan bahasa kebangsaan sebagai bahasa penghantar.
Walau bagaimanapun perkara ini tidak dapat dilaksanakan dengan serta merta
melainkan hendaklah dilaksanakan dengan “beransur-ansur”. Pernyataan ini jelas
menunjukkan bahawa sistem pendidikan di Malaysia adalah satu kaedah untuk
mengekalkan perpaduan di kalangan kaum. Perpaduan di sini dalam erti kata lain
berupaya menangkis semua gejala-gejala yang boleh memecah-belah rakyat seperti
semangat perkauman yang merebak dan perasaan kedaerahan yang melampau. Oleh
sebab itulah, Penyata Razak telah mengambil langkah supaya sistem pendidikan di
Malaysia menggunakan kurikulum yang sama untuk semua sekolah dan bahasa
Melayu wajib diajar di SRJK. Manakala SRJK terus kekal menggunakan bahasa
ibunda mereka.
Sebagaimana yang telah dijelaskan oleh menteri pendidikan, Tan Sri Musa
Mohamad, Sekolah Wawasan tidak akan menghapuskan identiti SRJK tetapi Sekolah
Wawasan adalah gabungan ketiga-tiga sekolah rendah iaitu SRK (Sekolah Rendah
Kebangsaan), SRJKC (Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Cina) dan SRJKT (Sekolah
Rendah Jenis Kebangsaan Tamil) dalam satu kawasan. Di dalam kawasan ini,
sekolah tersebut akan menggunakan segala kemudahan yang ada seperti padang,
kantin, perpustakaan dan pelbagai lagi secara bersama atau dikongsi bersama.
Manakala setiap sekolah tetap mempunyai bangunan dan pentadbiran mereka sendiri.
Murid-murid akan dibiarkan mereka bergaul, berinteraksi dan bermain bersama-sama.
Proses integrasi dan asimilasi seharusnya dibiarkan berlaku secara evolusi serta
semula jadi. Sebarang percubaan untuk mewujudkan integrasi dan asimilasi secara
paksaan pasti akan menemui kegagalan. Dengan cara ini dapat menghapuskan tembok
pemisah serta mengurangkan jurang yang wujud di antara pelbagai kaum di negara
ini.
Jaminan dan penjelasan yang dibuat oleh menteri pendidikan ini diharap akan
menghilangkan kegusaran dan kegelisahan pihak berkenaan mengenai status SRJK.
Walaupun mereka tetap ditempatkan di sekolah yang sama adalah diyakini bahawa
usaha-usaha ini akan lebih berjaya dan berkesan jika dilaksanakan di peringkat awal
usia pelajar iaitu di sekolah rendah. Ini bersesuaian dengan pepatah Melayu iaitu
“melentur buluh biarlah dari rebungnya”
Pelajar sekolah rendah ini akan bergaul secara langsung apabila mereka
bersukan di padang, makan di kantin atau semasa mengadakan hari terbuka sekolah.
Jika perkara ini telah ditanam dan disemai sejak awal lagi, masalah perkauman ini
akan terhapus sedikit demi sedikit dan perasaan syak wasangka antara kaum tidak
akan wujud lagi.

Hubungan Etnic WTF

Sohai lo… Fker!! I HATE HUBUNGAN ETNIC

Come in nia need do fking course work.. Summor dono y my luck so sibeh bad… fk lo i tio dono wat sohai topic… zzzz  Of all topics in the list why la… why did i randomly tio the one i really have totally no idea about.. Keberkesanan sekolah wawasan..

Firstly… What in the world is a ‘ Sekolah Wawasan ‘ ??

Seriously la.. wat is it i also dono le..

 

nvm la… after my research ill knw.. f3

Sux la this subject

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.